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自駕旅游、戶外驢行是許多都市人喜歡的旅行方式，不過在環(huán)境優(yōu)美的大自然中，手機(jī)、相機(jī)沒了電該如何充電？市八中高二學(xué)生周楚昂發(fā)明了一個(gè)好東西——戶外便攜式多功能溫差發(fā)電機(jī)，可以邊煮食物邊發(fā)電，發(fā)出的電可以供手機(jī)、相機(jī)充電或照明。這項(xiàng)綠色環(huán)保的發(fā)明獲得了本月舉行的第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技創(chuàng)新成果項(xiàng)目三等獎。

    風(fēng)景很美，相機(jī)卻沒電了    他想發(fā)明便攜發(fā)電機(jī)

    今年17歲、身高1米83的周楚昂是個(gè)活潑健談的小伙子。因?yàn)楦改赶矚g旅游，從3歲起他就被帶著四處旅行，到現(xiàn)在全國只有寧夏和甘肅兩省沒有去過。

    “父母愛自駕游，四處尋找美麗的自然風(fēng)光。”周楚昂說，初三畢業(yè)時(shí)，他和父母一起自駕游川西，面對美麗的風(fēng)光他不停地按著快門，突然發(fā)現(xiàn)相機(jī)沒電了，本打算用車上的蓄電池充電，但車上的蓄電池的電卻被車載冰箱耗光。在車上充電，蓄電池電量有限，如果用電池，攜帶量大而且不環(huán)保，這讓周楚昂萌生了發(fā)明一種環(huán)保、方便，可在各種環(huán)境條件下使用的發(fā)電機(jī)的想法，讓愛旅行的人不為戶外用電而煩惱。

    在物理課上得到靈感    邊吃火鍋邊發(fā)電

    “當(dāng)時(shí)自己查閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)環(huán)保的方式多為風(fēng)能和太陽能，但這也有很大的局限性。”周楚昂說，整個(gè)高一他都在琢磨著這個(gè)問題，直到在物理課中學(xué)習(xí)到塞貝克效應(yīng)的溫差發(fā)電理論——無論冷熱只要與周圍環(huán)境存在著溫差就可以產(chǎn)生能源，這給周楚昂以重要的啟發(fā)。　

    去年10月，周楚昂就開始設(shè)計(jì)自己想象中的溫差發(fā)電機(jī)，經(jīng)過4個(gè)月前后2次修改，終于制作完成。

    昨日，在八中科技樓的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，周楚昂向重慶晨報(bào)記者展示了他的發(fā)明。只見他抬出一個(gè)四周包滿了散熱片、寬35厘米的四方形物體，看起來可不輕，他揭開上方的方形蓋子，中間是一個(gè)四方形鐵鍋，中間還像老式火鍋一樣有個(gè)加碳口，而在鐵鍋和散熱片中間接上了許多電線，在電線端口是4個(gè)LED小燈泡。

    周楚昂說這個(gè)就是他的發(fā)電機(jī)，鍋是加熱的，外面的散熱片則是保持外部的常溫，中間則是溫差發(fā)電模塊，鍋體的四壁涂上導(dǎo)熱硅脂與溫差模塊熱端相連，傳熱箱體的每面有六只發(fā)電模塊，同時(shí)溫差模塊的冷端與槽鋁型散熱器保持良好的熱接觸，這樣鍋被加熱了，就會與外界產(chǎn)生溫差，通過溫差發(fā)電模塊就能將熱能轉(zhuǎn)化為電能。

    周楚昂在鍋內(nèi)加滿水，將固體酒精放入中間的加碳口，燃燒五六分鐘后，LED燈亮了，隨著水溫的升高而變得越來越亮。“點(diǎn)亮這些燈只需要2W的電。經(jīng)過我們測試，這個(gè)發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率可以達(dá)到10W，能滿足戶外用電的需要。”周楚昂說，設(shè)計(jì)成為火鍋狀，也是為了滿足戶外露營的需要，如果將油替代水保溫性更好，發(fā)電時(shí)間能更長，這樣戶外驢行的人還可以邊吃火鍋邊用電了。

    “不過現(xiàn)在這個(gè)發(fā)電機(jī)重達(dá)20斤，攜帶不是很方便，因此我希望將它進(jìn)一步優(yōu)化，更好地投入到實(shí)際應(yīng)用中。”周楚昂說。

    不準(zhǔn)備參加高考    想出國留學(xué)從事科研

    對于這個(gè)古靈精怪又實(shí)用的發(fā)明，八中科技科老師劉超說，這正符合周楚昂的個(gè)性，因?yàn)樗褪且粋€(gè)見多識廣、動手能力強(qiáng)的學(xué)生，高一時(shí)還代表學(xué)校參加第十一屆中國青少年機(jī)器人競賽獲得了高中組二等獎。

    平時(shí)喜歡打籃球、健身的周楚昂也直言自己不喜歡死讀書，更喜歡自己多動腦筋、多動手。“這也和我父親有很大的關(guān)系，他本身就從事科研工作，這次發(fā)明就是他一直鼓勵我多動手實(shí)驗(yàn)，并幫助我查資料，還幫忙聯(lián)系到重大的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。”周楚昂說，從小母親對他管得比較嚴(yán)，不過父親則采取朋友式的溝通方式，在學(xué)習(xí)上給他講的是學(xué)習(xí)方法，不會讓他死讀書，考試考得不好也不會罵他，而是讓他自己總結(jié)，自己尋找想要學(xué)習(xí)的動力。這讓他一直保持著輕松愉快的心情學(xué)習(xí)，成績在全年級一直處于中等偏上的水平。

    雖然即將步入高三，不過周楚昂已決定不擠高考這個(gè)獨(dú)木橋，他準(zhǔn)備出國留學(xué)，從事科研工作。“父母希望我能學(xué)習(xí)工科，從事研究工作，國外大學(xué)的動手能力更強(qiáng)，我覺得更適合我。”周楚昂說，接下來他準(zhǔn)備考托福，為自己的未來努力。
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